„Der Umgang mit Heterogenität aus Schülersicht“
„Das Konzept der Freien Schule liest sich sehr inklusiv“ sagen Kristin Alte und Stefan Kolke „uns interessiert, ob es in der Praxis tatsächlich auch so umgesetzt wird.“ Zu diesem Zweck haben die beiden angehenden Förderpädagogen einen Fragebogen entwickelt, mit dem sie die Sicht der Schüler erforschen wollen.
Mehrere Tage verbrachten die beiden in der Schule und kamen mit Schülern ins Gespräch. Etwa 40 bis 50% der Schüler nahmen am Ende an der Befragung teil. Dabei war die Beteiligung der älteren Schüler größer als die der jüngeren. Gespannt erwartet die Schule nun die Auswertung der Daten.